三、教学过程：

　　一、交流第三自然段

　　1、指名读课文第三自然段

　　2、交流哪些地方可以做改编？

　　（1）那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。

　　可以想象破水罐看到的情景，通过说的话展现鲜花的绚丽多姿。

　　（2）到了小路的尽头，......它再一次向挑水工道歉。

　　想象破水罐此时的心情，非常羡慕花儿能给大家带来快乐，而自己却不能。

　　（3）挑水工的一段话比较长，可以改编成和破水罐的对话。

　　二、续编故事

　　1、表演到对话完的时候完了吗？

　　2、交流：

　　故事还没有结束，应该继续往下编写：

　　（1）破水罐听了挑水工的话，会怎样想，怎样说，怎样做？

　　（感谢挑水工的循循善诱，不再为自己的缺点感到伤心，重新燃起生活的希望，以后快乐地洒水。）

　　（2）完好的水罐又会说些什么？做些什么？

　　（认识到自己的骄傲自大，向破水罐赔礼道歉，请求原谅，两只水罐重新和好。）

　　（3）挑水工又会说些什么？做些什么？

　　（赞扬两只水罐的知错就改。）

　　三、排演课本剧

　　1、生自由选择伙伴，分工排演

　　2、老师巡视指导分工，合作

　　3、指名小组上台表演

　　4、评议：（1）是否演出了人物的个性

　　（2）语言、表情、表情是否有创意

　　5、再指名小组演，评议板书：聪明