上节课我们知道了生活中处处有哲学，那么哲学的基本问题是什么呢？它为什么能成为哲学的基本问题呢？今天我们带着这个问题进入我们第二课第二框的学习。

一、 新课讲授

探究活动（一）：感受"思维"与"存在"

形存则神存，形谢则神灭 。--范缜（南北朝时期）

"形"和"神"分别是指？

时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已，慧能进曰，不是风动，不是幡动，仁者心动。" --《六祖坛经》

风""幡""心"分别是指？

探究活动（二）：请根据给定的食材设计个菜谱

主食材：鲜鱼

辅助食材：酸菜、豆腐、西红柿、辣椒等自选

调味品：葱姜蒜等

提问：食材、食谱、食物哪些属于思维 （意识）哪些属于存在（物质）？

知识提炼：哲学的基本问题是思维与存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题

辩一辩：有人认为先有菜谱，后有美食。所有思维决定存在。你怎么看？

知识提炼：

思维与存在何者为本原 思维决定存在 唯心主义

存在决定思维 唯物主义

辨一辨：子非鱼，不知鱼之乐。子非物，不知物？

他们讨论的问题的本质是什么？你怎么看待这个问题？

知识提炼：

思维与存在是否具有同一性 思维能正确认识存在 可知论

　　　　　　　　　　　　　思维不能正确认识存在 不可知论

议一议：医生要对症下药、教师要因材施教、工程师要因地制宜、商人要适销对路，由此可见，各行各业在实践中都要解决一个什么共同的问题？

秦汉时期 天人关系形神关系

魏晋南北朝 有无之辨 思维与存在的关系