七上人教版道德与法治原创《和朋友在一起》教案教学设计免费下载
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一、 导入新课:

1、多媒体出示故事《最后的两个苹果》,读了这个故事之后,你有什么感想?(学生回答)

2、教师归纳总结:让我们带着对友谊的憧憬,让我们走进友谊的天空,探寻友谊的真谛,缔结真挚的友谊。友谊与我们同行,今天就让我们一起来学习《和朋友在一起》。(板书课题)

二、请大家认真默读课本P38-P43的内容,初步了解一下今天我们要学习的内容,并且通过自学,完成下列问题:

1、 、 、 成为我们生命中越来越重要的部分。

2、随着年龄的增长,交友范围、交友活动的内容发生了哪些变化?

3、朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、 甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响 。

4、朋友会给我们带来哪些作用?

三、学习新课

(一)我的朋友圈

1、你会把烦心事向谁倾诉?(多媒体出示调查表)上述数据说明了什么?

答:朋友成为我们生命中的重要部分

2、 多媒体出示素材:小红和小玲的交友故事,思考:

(1) 小红的朋友圈发生了怎样的变化?

答:升人中学后,小红的交往范围扩大了,对友谊的渴望,让我们相互靠近等。

(2) 升人中学后,你的朋友圈发生了怎样的变化?

探究活动二:"我的朋友圈"

指导学生完成教材39页"我的朋友圈"。

设问:上初中了,你的朋友圈发生了什么变化?

归纳总结:朋友圈的变化

随着年龄的增长,也许有人发现,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往内容更丰富了;也许有人发现,自己的朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。

过渡:在新环境中交友,会遇到什么困惑、麻烦?

3、探究活动三:探究活动三:帮帮小玲解答困惑

困惑一:小玲说:"小学时的朋友分开了。在这个新的、陌生的环境里,寻找友谊更难了吗?"

困惑二:小玲说:"自己是因为怕麻烦而拒绝友谊的。 "

困惑三:小玲怎样才能走出困境?

如果你是小玲的同学,你会怎样帮助她走出困境?

答:鼓励她敞开心扉,融入新集体,积极参加班级活动;选择与自己兴趣相同的人,主动沟通,开放自己;反思自己的交友现状,学会处理与朋友交往中遇到的问题等。

(二) 友谊的力量

1、探究活动四:请完成教材41页的"朋友影响力"图。

要求:朋友对你有哪些影响?在中间的圆上写上你的名字,在周围圆中分别写上朋友的名字及朋友的影响

设问:你有什么发现?

2、朋友的影响:出示幻灯片18-20,具体理解朋友的影响:朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情,我们会关注;朋友觉得有趣的事情,我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处,我们会变得豁达;与乐于助人的朋友相处,我们会变得富有爱心。

3、朋友的作用

(1))探究活动五:谈谈友谊对我们产生了哪些力量?

情景一:午餐的时候,小波把从家里带来的美食分给我一半。

情景二:小波和小静是同桌,小波经常帮助小静学习,在小波的帮助下,小静的进步很大,在学习上越来越自信。

情景三:小天和小龙喜欢打篮球,他们经常一起打球,一起交流,非常快乐。

学生各抒己见,教师总结:因为朋友,少了几分孤单,多了些许温暖,活得更加自在;因为朋友,我们感受到自身的价值,多了一份对自己的欣赏;因为朋友,我们学会了更好的与人相处,享受交往的快乐。

(2))阅读马克思和恩格斯的友谊,分析孔子的名言:益者三友,损者三友。友直,友谅,友多闻,益矣。友便辟,友善柔,友便佞,损矣。"

思考;我们为什么要善交益友,不交损友?

答:与正直诚信和见识广的人交朋友,是有益的。朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻的体悟生命的美好。

4、拓展空间:有人说:"能结交到亲密的朋友是一种幸福,而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。"

你同意这个观点吗?结合自己的交友经历谈谈感受。

四、课堂小结,布置作业。 课前播放歌曲《朋友》视频,创设氛围。

方案二:用教材38页"运用你的经验"分析 课堂小结 本节课,我们主要学习了 。我懂得了 。 布置

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