2、进行实验

　　教师讲解：实验中应注意的事项。(包括打点计时器的使用、测减速运动时调节斜面的倾斜程度等)

　　分组实验：学生们两人一组合作进行实验、分工明确、分别测出2-3条纸带、教师巡场指导可能出现的问题。

3、数据分析。

学生活动：回忆分析纸带的方法即如下所述

（1）从纸带中选择两条比较清晰的纸带

（2）从能看清的某个适当的点作为计时起始点。

（3）从起始点开始，以5个自然间隔作为1个计时间隔（0.1s）确定恰当的计数点标上序号（0-6），用刻度尺测量每个计时间隔的距离。（选择一个起始点，用刻度尺一次测出各点的位移后再进行计算从而减小偶然误差）

（4）将数据填入表格中，计算包含计数点在内的两段相邻距离的平均速度近似代替计数点的瞬时速度。

表一（小车运动：______________）

计数点编号 0 1 2 3 4 5 时间t/s 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 相邻点间距x/m 速度v/(m·s-1) 表二（小车运动：______________）

计数点编号 0 1 2 3 4 5 时间t/s 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 相邻点间距x/m 速度v/(m·s-1) （计算瞬时速度的方法有多种，但是学生们已经掌握，分别是：