A一群人拖着疲惫的身子，在那迈着艰难的步子。。。

B一位监工，在那里不断地抽打正在抬着条石的劳动人民。。。

C一位劳动人民由于没有站稳，摔倒了悬崖下。。。

过渡：是的，修筑长城是多么不易，但是它还是以他的傲然的身姿挺立在的大地上。这样气魄雄伟的工程，不是一个两个人完成，而是

出示句子：

（3）多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城！

比较句子，把想到说给同学听。(体会到修建长城需要很多的人，工程量很大，而且很艰难）

A、劳动人民的血汗和智慧，凝结成万里长城。

B、（多少）劳动人民的血汗和智慧，（才）凝结成（这前不见头，后不见尾的）万里长城。

补充资料：公元555年，北齐王朝修筑从居庸关到大同一段约450千米的长城，就征调民工180万。（修筑长城花费大量的人力财力）

3、朗读激情民族自豪感。

（站在）长城上，（踏着）脚下的方砖，（扶着）墙上的条石，很自然地（想起）古代修筑长城的劳动人民来。（括号的动词说明作者身临其境，作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民油然而生）

（1）让我们一起满怀赞美、满怀敬佩，深情地对古代劳动人民说-------多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。

（2）、让我们一起激动地、自豪的对全世界说：

这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

（3）长城，不仅震撼着我们，也震撼着世界：

这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

3、让我们带着赞美，练习背诵第三自然段。（巩固课文的内容，加强学生语言的训练）

（站在）长城上，（踏着）脚下的方砖，（扶着）墙上的条石，很自然地（想起）古代修筑长城的劳动人民来。单看这(数不清)的条石，一块有(两三千斤)重，那时侯(没有)火车、汽车，(没有)起重机，就靠着(无数的)肩膀(无数的)手，(一步一步)地(抬上)这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。

（四）赞美长城

1、教师小结：长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲，因为它凝结了无数劳动人民的智慧和血汗。长城也是世界史上的一个奇迹，所以我们应该爱护长城。

2、深情朗诵诗歌。（激发民族自豪感）

长城啊长城！

你向人们描绘着中华山河的锦绣， 　

你向人们诉说着中华文明的悠久，

你向人们展示着中华民族的智慧和力量。

今天，我终于登上了长城！

我站在崇山峻岭的高峰之巅，

我站在气魄雄伟的城楼之上，

向着群山，向大海，纵情高呼：

我爱长城！我爱中华！

3、在八达岭长城，我们看到，被人刻上密密麻麻的字，城砖已经面目全非。有的人在长城上表达爱意，也有人把对他人的恨留在长城上，一些外国游客也入乡随俗，将这里当作留言墙，韩文、英文等文字时有出现。 假如请你在网上针对此种现象留言，你的留言是什么