二年级下册苏教版数学《全册》教学设计教案免费下载
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  因此在实践活动中,要让每一位学生都经历操作实践过程,巩固有关数学知识技能,拓宽思路、发展思维,激发学习数学的兴趣,获得对数学的积极情感体验。在《测定方向》和《了解你的好朋友》的教学中,要让学生多合作、多交流,培养数学的应用意识。

(二)本册教材的教学注意点

  1."有余数的除法"让学生通过实实在在的平均分活动,帮助学生建立"余数"和"有余数的除法"的概念;结合事理,探索并理解"余数要比除数小"的合理性;联系现实背景,理解有余数除法的竖式计算过程,掌握相应的计算方法;有层次地安排用有余数除法解决的实际问题。

2."时、分、秒"教学要从钟面上的整时入手,引入对钟面的认识,再结合对钟面的认识,探索时和分的关系,感受1时和1分的实际长短;由易到难,逐步掌握几时几分的认读方法,突破相应的教学难点;通过不同形式的活动,从不同角度体验1秒的实际长短;联系生活经验,体会时间是有序的,生活需要有序地安排。

  3."认识方向"要联系对前、后、左、右的已有认识,辨认东、南、西、北,在平面图上辨认东、南、西、北是教学的重点,不要求用"东北、西北、东南、西南"描述行走路线。

4."两三位数加减法"要从表内加、减法的口算,类推出整十(百)数加(减)整十(百)数以及相应减法的口算方法,鼓励学生自主探索两位数加、减两位数的口算方法,并在练习过程中逐步优化。笔算加法的重点是计算过程中进位的处理,笔算减法的难点是隔位退位,结合加、减法的验算,进一步引导学生体会加、减法的关系。联系现实背景,初步掌握相应的估算方法,恰当把握用两步计算解决实际问题的教学要求。

三、教学进度

  周次   日期   教 学 内 容 课时 一~二 3.2~3.9 一 有余数的除法 5 二~三 3.10~3.17 二 时、分、秒 5 三~四 3.18~3.25 三 认识方向 5 四~七 3.26~4.16 四 认识万以内的数 12 七~八 4.17~4.24 五 分米和毫米 4 九 4.27~4.30   阶段复习 机动 十~十三 5.4~5.29 六 两、三位数的加法和减法 18 十四 6.1~6.5 七 角的初步认识 4 十五 6.8~6.12 八 数据的收集与整理(一) 5 十六~十七 6.15~6.19 九 期末复习 5 十八~十九 6.22~6.30   期末复习检测