1、让学生实际测量感受毫米产生的意义，体验1毫米的长度，；让学生观察直尺、动手测量，当测量不是整厘米时，用毫米来表示。

2、让学生通过看一看、比一比、走一走、实际测量，建立1毫米、1分米、1千米的长度概念，体验1千米有多长。

让学生熟记长度单位之间的进率，掌握正确的换算方法，从而能进行简单的单位换算和计算。

四、课时分配：

毫米、分米的认识""""""""""""3课时

千米的认识"""""""""""""""2课时

　 吨的认识"""""""""""""""1课时

解决问题"""""""""""""""1课时

　复习"""""""""""""""1课时

第三单元《测量》教案设计

第1课时：毫米的认识

　　教学目标：

1、让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。