教学步骤 师生活动 时控 预达目标

三、学写生字

四、再读课文，整体感知

5、请学生说说最喜欢和哪个生字交朋友。

注意平舌音和前鼻音的字。如"枣"、"浅"、"忍"、"思""虽"。（出示生字卡片）给"浅"找反义词，积累"深浅"。

6、巩固生字。

游戏1：听音出示生字卡。看谁找得快。

游戏2：组字。

禾+几= 口+贝= 口+虫= 田+心=

7、逐段试读课文。（1）正音；（2）注意长句子的朗读。

1、游戏：听音出示字 怎 思 穿 弯 比

2、识字写字，示范写，生观察，注意间架结构，把书上的字描红，再写两个。展示评价

3、复现生字，巩固认读。

4、生字组多词。

1、指名分段读文。

2、说一说这篇课文主要讲的是一件什么事。

13分

5分

学生在组词说话中识记生字。

游戏识字，激发兴趣，提高效率。

指导读好课文。

写好本课生字，培养学生书写习惯。

学习概括课文主要内容。

板书设计 15小柳树和小枣树

　　　　　怎 思 穿 弯 比

课后作业 基础性：读好课文。 发展性：课外识字。 课后反思 亮点 需改进处