2017-2018学年人教版必修2 向心力与向心加速度 第1课时 教案(1)
2017-2018学年人教版必修2  向心力与向心加速度   第1课时  教案(1)第3页



发现

问题

实验

探究

23分钟

探究一:

向心力可能与哪些因素有关?

(5分钟) 提示:控制变量法

教师进行巡视,注意他们设计是否合理,仪器使用是否得当,数据记录是否正确,做个别辅导

学生根据日常生活经验可能会猜想:向心力的大小可能与物体的质量、角速度、线速度、半径等因素有关

进行实验探究

实验表格

学生实验:拉住绳子一端,使小球在桌面上做匀速圆周运动

定性感受向心力与哪些因素有关。

学生大胆进行猜测.自己设计实验进行验证,经历了分析、比较、归纳等思维过程,也体验到了成功的喜悦。 更加激发了他们对物理的兴趣,提高了实验探究能力。

探究二:向心力与这些因素的关系是怎样的?

10分钟 讲解向心力演示仪的使用方法;

带领学生体验,进行巡视,注意他们设计是否合理,仪器使用是否得当,数据记录是否正确,做个别辅导

利用向心力演示仪进行实验验,得出比例关系。

实验表格

学生实验:分别改变物体的m、r、w,利用向心力演示仪进行实验验。

探究三:向心力的具体表达式

8分钟 教师演示实验:教师是探究的参与者之一,边操作边与学生交流实验思路,与学生共同进行探究。采用实物投影仪,利用数字化的向心力演示仪进行实验,得出实验数据。   利用数据处理软件,分别绘出F与r、、m的曲线图,得出结论 。

投影仪

使学生能准确地得到向心力的表达式。在锻炼了学生的观察发现能力的同时,又培养了学生总结概括的能力

强调重点

加深理解

6分钟 引入加速度 引导学生运用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力, 根据牛顿第二定律自行推导向心加速度的表达式 板书 通过学生自己推导,结合教师讲解,理解向心力的应用实际是牛顿第二定律在曲线运动中的运用。 课堂小结

带领学生回顾向心力的概念大小、方向、作用效果(3分钟)

积极思考,按照教师的引导进行回忆总结。

板书 在教师的引导下,学生的知识点得到梳理,形成了完善的知识体系