出示世界部分国家森林状况统计表格，让学生交流讨论。

国家 森林面积（万平方公里） 覆盖率% 人均面积（万平方公里） 巴西 56600.7 67 3.76 美国 20957.3 23 0.84 加拿大 24716.4 27 9.32 中国 13379.9 14 0.12 印度 6485.9 22 0.08 前苏联 74595.8 35 2.15 播放森林和草原受到破坏的图片、沙尘暴图片、黄土高原沟壑的图片。然后组织学生讨论和交流，引导学生进行分析，激发学生的爱护植被的情感。

进行比较我国森林面积和人均占地面积，通过比较发现问题、分析原因。

让学生明确我国的植被资源缺乏，让学生分析问题和解决问题。

通过这一环节让学生感受到植被遭到破坏给人类和自然界及我们生存的环境带来很大的危害及威胁，让学生在学习的过程中不但逐步培养了他们收集、分析材料和总结归纳的能力，培养学生团结协作、表达交流的能力还在他们的精神世界中形成爱绿、护绿的意识。　　 人类破坏自然，自然就会报复人类，那么为了保护我们的家园，保护我们赖以生存的环境，我们应该怎么做呢？

（学生会七嘴八舌地回答：种花、种树，栽植草坪，禁止乱砍滥伐等等）

从而引出要"爱护植被，绿化祖国"

讲述有关国家采取的策略

播放植树图片

纷纷回答怎样保护大自然

激发学生要爱护植被。 引导讨论，组织交流，，激发学生情感。 结合我们当地植被情况，小组讨论为家乡做点什么？为国家做点什么？ 对学生进行情感教育。 布置设计内容及目的。指导学生开展活动，提出评价方案，出一期黑板报。 针对校园植被情况，让学生调查校园内植物的品种几分布情况，查阅相关园艺资料，以6人为小组进行讨论设计出方案。 锻炼学生的活动能力。 学生总结本节所学内容：①我国植被类型 ②我国植被面临的主要问题③我们要爱护植被，绿化祖国