道德与法治公开课《第13课:我想和你们一起玩》教学设计教案
道德与法治公开课《第13课:我想和你们一起玩》教学设计教案第2页

教

一、情境导入,感知情感

1、师:请小朋友们想一想自己在什么时候玩得非常开心,和谁一起玩的?

2、学生交流汇报

3、师:你们玩得开心吗?那如果是你自己一个人在玩,会这么高兴吗?

4、说一说:一个人在玩为什么不开心呢?

二、回忆往事,流露真情

1、师:是啊,小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。小朋友们,你们有小伙伴吗?能说一说你的好伙伴是谁吗?来讲讲你与小伙伴之间有趣的故事?

2、师:那就让我们找到自己的好伙伴,手拉手上台,唱起来、跳起来、拍起来吧!

(学生在《找朋友》的音乐中拍手、唱歌、跳舞)

3、现在,大家和自己的好朋友坐在一起了,你们的心情怎么样呢?如果没有小伙伴,你们会是什么感觉呢?

4、学生交流汇报

5、师:是啊,我们大家一起玩,不仅能收获快乐,还能收获更多的友谊,让我们一起快乐地玩耍吧!

三、活动明理,体验快乐

1、课件出示:一次体育课上,几个小朋友正在打篮球,旁边的小明同学就在想,我也想玩,可是自己打得不是太好,怎么办呢?

2、学生思考,讨论,小组交流。

3、说一说:你们在一起玩的时候有没有发生过不愉快的事情呢?

4、学生交流汇报

5、师:请大家想一想,他们这么做的时候,我们会有什么感觉呢?那么,我们应该怎么做才能玩得很开心呢?

6、我们现在来玩一个"击鼓传花"的游戏,看看大家能不能准守规则呢?

7、小结:今天这节课,我们和自己的好朋友们一起研究了怎么和大家一起玩,希望从此以后,我们大家能够互相帮助、共同进步,一起快乐地玩耍。让我们听着欢快的音乐,读着儿歌结束这节课吧!出示儿歌:朋友多,真快乐,不打闹,不争吵,

新朋友,老朋友,大家齐唱快乐歌,拍拍肩,握握手,我们永远是朋友,我们永远是朋友!

板书设计

              大家一起欢乐多

13、我想和你们一起玩 想一起玩怎么办

为什么玩不下去了--不遵守规则