(3)准确判断。对文本的主要观点和基本倾向必须做出客观周全的判断，不可以偏概全，不可主次颠倒，不可主观臆断。文本的主要观点是隐藏在文本采用的材料之中的，基本倾向是隐含在作者对材料的处理和评说之中的，对文本材料的解读、对作者材料处理与评议的分析是我们获取文本主要观点和基本倾向认识的必由之路。离开了对文本的主要观点和基本倾向的准确判断，就失去了对其进行"负责任"的评价的基础。

语基梳理

　　1. 字音辨识

　　挚友( ) 唯诺( ) 矜持( ) 尴尬( ) 履行( )

　　窘态( ) 机械( ) 和睦( ) 晤见( )

　　殷红( ) 恶作剧( ) 模样( ) 颇费思量( )

　　殷勤( ) 厌恶( ) 模糊（ ） 质量（ ）

　　答案:挚友(zhì) 唯诺(nuò) 矜持(jīn) 尴尬(gān gà) 履行(lǚ)

　　窘态(jiǒng) 机械(xiè) 和睦(mù) 晤见(wù)

　　殷红(yān) 恶作剧(è) 模样(mú) 颇费思量(liang)

　　殷勤(yīn) 厌恶(wù) 模糊（mó） 质量（liànɡ）

　　2. 字形辨认

　　掬( )鞠( )拙( )绌( )溃( )馈( )愦( )

　　泾( )径( )胫( )淑( ）菽( )

　　答案：

　　掬(笑容可掬) 鞠(鞠躬尽瘁) 拙(拙笨) 绌(相形见绌) 溃(溃烂) 馈(馈赠)

　　愦(愦乱) 泾(泾渭分明 ) 径( 径直 ) 胫(不胫而走) 淑(淑女） 菽(稻菽)

　　3. 词语集释

　　（1）受宠若惊：宠，宠爱。因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。

　　（2）点头之交：指交情甚浅，见了面只不过点点头而已。

　　（3）萍水相逢：浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。

　　（4）泾渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。

　　(5)格格不入：格格，阻碍，隔阂。形容彼此不协调，不相容。

　　文本精解

　　整体感知

　　1. 结构图解

　　热情握手

　　论 两种握手的失态

　　握 唯诺谦卑

　　手 更倾向于与人热情握手

　　两位先生握手的变化及其心态

　　2. 作者是怎样围绕"握手"展开议论的？

　　参考答案：作者首先提出生活中两种握手的失态，一是热情握手，一是唯诺谦卑的握手；然后作者提出对两种握手的看法，明确提出"我倒更倾向于与人热情握手""热情友善应当被奉为至理"等观点，并进行了具体阐述；最后以两位先生握手的变化为例，进一步阐述自己的观点。

局部揣摩

1．第二段中"对方的手不知为何只有矜持，甚至显得忧郁""这情形颇似挽着一位陌生的淑女就座"两句运用了什么修辞手法？在文中有什么表达效果？