学生回答可能有以下几种情况：

（1）我可以观察能不能把图形分成两部分，并且两部分的图形完全相同。

（2）用折纸的方法，看两侧的图形能不能完全重合。

　　4、画一画

（1）判断平行四边形是不是轴对称图形

（2）判断平面图形有几条对称轴

三、巩固与提高

　　四、课堂总结：本节课你有什么收获？你想提示大家注意什么问题？

　　五、布置作业

第2节 轴对称再认识（二）

　　教学目标：

　　1、结合欣赏民间艺术的剪纸、图形等图案，感知现实世界中普遍存在的对称现象。

　　2、通过画图、图形分类等操作活动，体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

　　教学重难点：

　　重点：对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

　　难点：对称图形的特征。

　　教学过程：

情境导入