（预设：根据学生兴趣分成调查植物组，调查动物组，生物多样性与健康组，调查具有药用价值和欣赏价值的组）

　　（3）各组汇报调查结果

　　2.生物多样性与其它生物的关系

　　讨论：花朵是为我们人类而美丽的吗？花与虫媒花之间什么关系？

　　生物与生物之间有什么关系？

　　三、保护生物的多样性

　　家乡有哪些珍贵的生物资源；调查家乡曾经发生过哪些破坏生物资源多样性的事件；提出保护家乡生物资源从保护家乡环境做起的倡议。