出示填空：青蛙坐在（ ），看到的天只有（ ）。小

鸟落在（ ），看到的天（ ）。

2、指名交流答案。 结合插图理解"井沿"。

3、师用简笔画在黑板上画上一口井，让学生找出小鸟和青蛙的位置，指名上来贴图。

4、扩充理解：桌沿、床沿、河沿

5、 师：青蛙和小鸟对天有不同的看法，你从哪里读出来的？从文中找句子。

6、指导朗读，理解词语。

出示句子：青蛙说："朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？"

小鸟说："你弄错了，天无边无际，大得很哪！" 理解句子："天不过井口那么大，还用飞那么远吗？"

（1）青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。（ ）

（2）青蛙认为天不过井口那么大，要飞那么远。 （ ）

理解词语："大话"

（1） 大声说话。 （ ）

（2） 话说得太多。（ ）

（3） 夸大的话。 （ ）

理解词语："无边无际"

（1） 一眼望得到边。（ ）

（2） 一眼望不到边。（ ）

7、做游戏：给小兔穿上合适的衣服。（哪些词语可以和无边无际搭配）

出示：海洋 草原 教室 森林 沙漠 无边无际

说话练习：听老师说一句话：海洋无边无际，大得很呢！

谁能模仿老师的话，也来说一句？

指名读，男女生比赛读。注意读出不同的语气。 7、

师：那么青蛙怎么会认为天只有井口那么大的呢？我门来做个

8、实验体会青蛙的感受。

做"实验"：用纸卷成筒，让学生透过纸筒望窗外的天空。你们发现了什么？ （天变小了。）