伊 旗 第 二 小 学 教 案

（2013～2014学年度第二学期）

科目： 班级： 主备人： 审核人：

课题 13.白鹅 二次备课 学习内容

学习目标 1.认识8个生字，会写12个生字。正确读写本课词语。

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。

3.了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。

4.学习作者抓住特点具体描写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。 学习重点 引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的，领悟作者的表达方法。 学习难点 中体会作者对鹅的喜爱之情。 课前准备 教 学 过 程

　　　　　　　　　　　第一课时

学习目标：

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。认识8个生字，会写12个生字。正确读写本课词语。

2.了解白鹅的特点，学习作者抓住特点具体描写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。

3.体会作者对白鹅的喜爱之情。

一、导入

1.学习单元导读

2.了解学生印象中的白鹅。

3.揭示课题：这白鹅如此可爱，所以人们喜欢它；骆宾王歌咏它；著名散文家、画家丰子恺老爷爷更是用画笔和生动的语言赞美它。今天我们就来学习他写的《白鹅》。

二、检查预习

1.自学字词，同桌互查

2.出示字词，老师抽查

三、自由读文，整体感知

1.自由读文，用简练的话概括课文内容。

2.汇报

四、精读课文

1.默读课文，边读边思考：课文中的白鹅有哪些特点？作者是怎样具体描写白鹅的这些特点的？（做简单的批注）

2.小组交流（组长做好分配）

3.汇报交流（小组为单位汇报，其他组作补充）

4.指导有感情读文，体会作者对白鹅的喜爱。

(1)试着练练，还可以边练边做做动作。

(2)生练读。指名读：想象一下，假如你就是丰子恺老爷爷，从好友手中抱过这雪白的"大鸟"，舍不得放下，一路抱着走回家。抱着它，感觉得到它的温度；挨着它，感觉得到那羽毛的爽滑，那该是怎样一种喜爱啊!让我们脑中边想象画面边再读读。

5.联系上下文，体会第2自然段在全文的作用。(承上启下)

6.再读课文，老师小结。

五、小练笔

丰子恺老爷爷因为他特别喜欢白鹅，所以把白鹅写的生动、有趣，那大家有没有喜欢的小动物，也跟大家一起分享，然后写一写！

第二课时

学习目标：

1.背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。

2.课外拓展学习丰子恺的《母鸡》

一、巩固练习，导入新课

1.听写下列词语，根据词语提示概括文章主要内容。

　　　白鹅 高傲 叫声 步态 吃相 三眼一板 架子十足

2.导入新课

二、自由读文，背诵自己喜欢的部分

1.自由读文，找到自己喜欢的部分背诵

2.同桌互背

3.展示背诵

三、课外拓展，学习 法国 儒勒•列那尔《母鸡》

1.自主读文，请分别画出描写母鸡神态、动作和习性的句子或词语。

2.全班交流

3.积累好词、好句