板书：三 也等不及

　　(4)练读课文。(4人小组内练习分角色朗读，指名几组试读，师生评议。)

　　4.学习6、7自然段。

　　(1)各自读

　　(2)读懂了吗？请把你读懂的通过朗读告诉大家。评议

　　(3)师小结：桃树要等三年才结果，猴子还是等不及，于是他拔掉桃树，种两年结果的樱桃树。板书：还是等不及 二

　　(第二、三自然段，以扶为主，渗透学习方法的指导。第四、五自然段和第六、七自然段这两部分与第二、三自然段结构相似，内容简单、浅显，因此，教学时由扶到放，指导学生在小组中合作学习，培养学生合作探究，大胆交流的能力。)

　　5.学习第8自然段

　　引读，猴子哪里知道__________，一年几年___________。

　　板书：难栽

　　6.学习第9自然段

　　(1)引读：就这样，这只猴子_____________。

　　(2)可以用什么词来形容？

　　板书：一事无成。

四、总结全文：

1.小朋友，现在谁能联系全文，说说为什么这只猴子什么树也没种成？

　　2.送小朋友一句话：欲速则不达

　　3.读了这个故事，你有什么话想对猴子说呀!

　　(阅读是学生的个性化行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解，有所体验，有所感悟，在讨论时，可能会出现不同的"声音"，教师应尊重学生，让学生畅所欲言，说出自己的见解，教师只作适当的引导和点拨。)

五、作业

　　熟读课文后，在学习小组里安排角色演一演这个童话故事。

六、板书设计：

22 猴子种果树

梨------杏------桃------樱桃------什么树也没种成

五 四 三 二

等不及 也等不及 还是等不及 难栽 一事无成