《第3课:不懂就要问》教学设计(部编本三年级上册新人教版语文)
《第3课:不懂就要问》教学设计(部编本三年级上册新人教版语文)第2页

  1、齐读第一自然段,教师出示投影:孙中山小时候在私塾读书。先生 ,学生 。孙中山背得 。至于书里的意思,先生 。

  什么叫"私塾"?"私塾"与现在的学堂教与学有什么不同? (私塾是古代老师自己设立的教学场所,一般只有一个老师。老师只教学生读背,奉行棍棒教育。)

  师:你能用文中的几个词语来概括一下他们的学习方式吗?

  生:(跟着念、读熟、背诵、咿咿呀呀、从来不说)

  师:如果我们这样学习,你对知识能了解吗?既然不懂,那么我们应该?

  生:提问。

   2.指名读第二自然段,质疑、解疑。

(1)这段中说明孙中山学习怎样?

  引导学生通过抓住"照例"、"流利"、"连连点头"等词语突出孙中山读书认真,学业完成得极为出色。

(2)孙中山是怎么想的?怎么做的?

  孙中山想这样糊里糊涂地读书没有什么用。于是,他壮着胆子问先生刚才背的这段书是什么意思。

(3)学生反复练读孙中山想的和说的话,读出当时孙中山的心理。

(4)"壮着胆子"说明什么?孙中山提出问题后,同学们有什么反映?学生边读课文边体会勾画相关词句。然后学生反复练读课文,体会同学们害怕的心情。

  3、观察图画,课文插图,对比想一想,同学们的表现与先生的态度怎样?

  同学们:(吓呆了、害怕、霎时、鸦雀无声)

  先生:(拿着戒尺、厉声问道)

4、投影:孙中山给教师提了意见以后,别的同学 ,孙中山却 。学生把这句话说完整。然后思考讨论:孙中山敢提意见,难道就不怕挨打吗?