人教版小学语文六年级下册《凡卡》导学案
人教版小学语文六年级下册《凡卡》导学案第2页



 教

    第一课时

  (一)导入新课。  

  (二)自学课文。

  1.自学生字、新词。(自己查字典,结合上下文理解词义。)

  2.弄清小说中人物之间的关系,人物名字要读顺口。

  3.思考下列问题,初步了解课文内容。

  (1)凡卡是怎样的孩子?他的身世怎样?

  (2)小说写了一件什么事?这件事发生在什么时候?

  (3)凡卡给爷爷的信主要写些什么?

  (三)检查自学情况。

  1.指名读生字、新词,要读准字音。

  2.人物身份及部分词语解释。

  3.指名逐节试读课文,要求读得正确流利。

  4.分小组讨论思考题。

  (四)给课文分段。

  1.课文是按什么顺序写的?

  (写信之前、写信过程、写信之后。)

  2.按照这个顺序将课文分为三段。

  第1段:从开头到"把那张纸铺在讲台上"。

  第2段:从"亲爱的爷爷康司坦丁•玛卡里奇"到"康司坦丁•玛卡里奇"。

  第3段:从"他很满意"到课文结束。

  (五)作业。

  1.抄写词语。(课内完成)

  2.仔细阅读课文中信的部分,想想信中写了哪些内容。

           第二课时

 (一)复习提问。

  文章是通过什么方法来表现凡卡的悲惨生活的?

 (二)学习第2段课文中写信部分的内容。

  1.想一想,凡卡给爷爷写信的目的是什么?

  2.找出第2段课文中哪些自然段是凡卡写信的内容?画在书上。

  3.信的内容共有六个自然段,用一个词组成短句来进行概括,写出每一段的小标题。

  4.指名根据小标题有条理地叙述凡卡的悲惨遭遇。

  (三)学习课文中插叙部分。凡卡在写信时有许多内心活动,作者是用插叙的手法来表现的。

  1.找出文中哪些部分是插叙部分。

  2.导读4、5、6自然段。

  (1)第4、5自然段写的是什么内容?

  (2)想一想,当凡卡写到"只有一个亲人了"时,想到些什么?

  (3)爷爷在凡卡心中是怎样一个人?

  (4)指导学生有语气地朗读4、5自然段。

  (5)第6自然段主要写了什么内容?

  (6)家乡的夜景在凡卡心中是怎样的?

  (7)说说家乡的夜景在凡卡心中是怎样的美?

  (8)指导朗读第6自然段。

   小结:

  这一部分关于爷爷守夜的回忆和家乡节前夜景的想象,都是描写凡卡内心活动的。从这两段插叙中,反映出凡卡思念亲人、思念家乡的心情。

  3.导读13、14自然段。

  (1)凡卡写到请爷爷"摘一颗金胡桃"时,又插叙了什么?

  (2)凡卡回忆起砍圣诞树这件事时,心情怎样?可以用哪个字来概括?

 (3)从哪里可以体会出凡卡这种快乐的心情?

 (4)带着快乐的感情朗读13、14自然段。

  4.说一说插叙手法在文中的作用。

 (四)小结:

  在沙皇统治下的俄国农村,真像凡卡想象中那样美好吗?不是的,那也是劳动人民的火坑,从爷爷挨冻、守夜、砍树等足以说明爷爷的生活是困苦的。只是因为凡卡在乡下与亲人在一起,得到爷爷的爱护,才产生农村生活比学徒生活好一点的想法。

          第三课时

 (一)默读全文,概括中心思想。

  小说通过凡卡在圣诞节前给爷爷写信这件事,真实地反映了旧俄沙皇时代穷孩子的悲惨命运。

  作者是怎样表达中心思想的?这篇文章为什么那么令人感动呢?

 (二)分析重点细节,有感情地朗读课文。

  1.学习第2段"写信过程"的细节描写。

  (1)请同学朗读"信的内容",并思考:凡卡在给爷爷的信中都写了哪些事?其中哪一件事写得最具体?

  (2)默读"昨天晚上我挨了一顿打......我就要死了!......"。思考:这一自然段写了几层意思?作者是怎样注意细节描写的?

  2.在写信过程中凡卡回忆了哪些往事?

  (1)默读"砍圣诞树"这件事。

  (思考:和爷爷一块砍圣诞树时,冻了的山林怎么样?爷爷和凡卡冷得怎么样?要砍圣诞树时爷爷怎么样?被砍的树什么样?砍树的时候他们看见了什么?爷爷说了些什么?......体会这些细节描写的语句。)

  (2)说一说,从这些细节描写中,你体会到什么?

  (3)从"爷爷冷得吭吭地咳,他也跟着吭吭地咳"这些细节中,我们不难看出砍圣诞树实际上是一种挨冷受冻的苦活,可是为什么凡卡现在回忆起来却觉得那么有趣呢?

  3.学习第3段课文"写信之后",体会课文结尾的作用。

  (1)请同学们用上面的学习方法,自学第3段,先找出哪些地方是细节描写,再说说你是怎样体会这些细节描写的作用的。

  (2)学生自学。

  (3)学生汇报自学情况。

  (4)讨论:凡卡的梦能不能实现?为什么?

  (三)总结:

  (四)作业。

  1.思考课后练习第2题。

  2.有感情地朗读课文。