人教版三年级下册数学教案第一单元数学教案
人教版三年级下册数学教案第一单元数学教案第5页

 ④学生喊口令,教师做动作。

刚才这个游戏真好玩,老师也很想接受同学们的挑战,谁能给老师喊口令,让老师也活动活动。

(4)引导小结。

通过上面的学习活动,同学们已经学会辨别东、南、西、北这四个方向了,那么这四个方向的排列有什么规律呢?

2.体验方位的相对性。

现在,老师来到同学们的中间,请大家认真观察老师在你们组的哪个方向?并认真听同伴的发言,看看谁能发现问题。

各小组学生交流。

请同学们想一想,老师站的位置没有变,但老师为什么一会儿在东,一会儿在西,一会儿在南,一会儿在北呢?谁能回答这个问题?

(因为我们从不同的位置看老师就有不同的方向)

师:对了,方向是以一个地方为标准相比较而确定,以不同的标准相比较,就有不同的方向。如果以我们现在上课的教学楼为中心,谁能说说我们小学的东、南、西、北各有什么建筑?

学生交流。

3.制作校园平面图。

同学们能不能把我们小学的平面图画下来呢?请各组