2019-2020学年苏教版选修2-2 2.1.1 第二课时 类比推理 教案
2019-2020学年苏教版选修2-2  2.1.1  第二课时 类比推理 教案第3页



跟踪训练1 若数列{an}(n∈N*)是等差数列,则有数列bn=(n∈N*)也是等差数列;类比上述性质,相应地:若数列{cn}是等比数列,且cn>0,则有数列dn=________(n∈N*)也是等比数列.

答案 

解析 数列{an}(n∈N*)是等差数列,则有数列bn=(n∈N*)也是等差数列.类比猜想:若数列{cn}是各项均为正数的等比数列,则当dn=时,数列{dn}也是等比数列.

类型二 几何中的类比推理

例2 如图,在Rt△ABC中,∠C=90°.设a,b,c分别表示三条边的长度,由勾股定理,得c2=a2+b2.类比平面内直角三角形的勾股定理,试给出空间中四面体性质的猜想.

解 如题图,在Rt△ABC中,∠C=90°.设a,b,c分别表示3条边的长度,由勾股定理,得c2=a2+b2.

类似地,如图所示,在四面体P-DEF中,∠PDF=∠PDE=∠EDF=90°.设S1,S2,S3和S分别表示△PDF,△PDE,△EDF和△PEF的面积,相对于直角三角形的两条直角边a,b和1条斜边c,图中的四面体有3个"直角面"S1,S2,S3和1个"斜面"S.于是类比勾股定理的结构,我们猜想S2=S+S+S成立.

反思与感悟 (1)类比推理的基本原则是根据当前问题的需要,选择适当的类比对象,可以从几何元素的数目、位置关系、度量等方面入手.由平面中相关结论可以类比得到空间中的相关结论.

(2)中学阶段常见的类比知识点:等差数列与等比数列,空间与平面,圆与球等等,比如平