不是，四棱延长后不交于一点。

设计意图：通过类比的方法，进一步的直观感知、操作确认，让学生用脑去想、去推，得出棱锥、棱台的结构特征。

研究策略：从运动角度看，点运动成线，线运动成面，面运动成空间，立体图形反之也可。

Q：由棱台如何变成锥？若也由上底面收缩到一点，仍是原先的锥吗？

例1：画一个四棱柱和一个三棱台

四棱柱

第一步：画上底面――画一个四边形

第二步：从四边形的每一个顶点画平行且相等的线段

第三步：画下底面――顺次连结这些线段的另一个端点

三棱台：