2. 最后，由各小组长来说一说他们小组所做的总结。

　3. 大屏幕出示形容词和副词的最高级形式的规则，学生们记忆或记在笔记本上。

二、用最高级来描述人物或事物的句型小结：

　1. A + be + the 形容词最高级 + 表示范围的介词词组

　2. A + 动词+ (the) 副词最高级 +（表示范围的介词词组）

　例句：Dream Clothes is the worst in town. The DJs choose songs the most carefully.

Ⅳ. Practice

Work on 3a: Tell Ss to read the sentences in 3a and try to fill in the blanks with correct forms of the words in brackets.

　方法指导：应通读全句，掌握短文大意；然后，根据句意及句子中有没有表示范围的词组，来确定空格处的形容词或副词是用何级别形式。比如，在第一题中，句末有表示范围的词组in town，可知空格处应填bad的最高级形式，故应填worst。其他类似。学生们按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词，在实际的运用提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。

Work on 3b:

1. 让学生们阅读表格中词语，并记忆这些词语的形式。

2. 让学生们思考一下他们居住地周围的一些商店的情况，并填写在表格中。

3. 让学生们就表格中所填写的内容，来发表自己谈论自己居住地周围的情况，并写在表格中。 相互检查一下自己所写的句子，发现并改正错误。

4. 让部分学生读一下自己的句子。大家一起改正句子中的错误。

Ⅴ. Group work

1. 让一名学生读表格中的内容。并告诉学生们本学习活动的要求。

2. 学生们与自己的小组成员一起来讨论自己居住地周围的饭店的情况，并将名字及情况填写在表格中。

3. 讨论并比较这些饭店的情况，每个成员发表自己的意见，讨论自己认为是最好的饭店。

4. 选举一名学生来向同学们汇报自己小组的讨论情况。

(最后，可以经学生们评议来推举最有能力的小组）

Ⅵ. Exercises 用所给单词的适当形式填空：

1. Lily is ______ (early) than Lucy. 2. I think beef noodles is _____ (delicious) of all.

3. Who goes _____ (slowly), Tom or Jim? 4. She is ______ (careful) in her school.

5. This book is ____ (interesting) than that one. 6. Who is ___ (late) Jim, Tom or Jack?

Homework谈论一下自己班级的"班级之最" Who's the tallest? (the smartest, the tallest, the heaviest, the friendliest, the thinnest, the most beautiful, the busiest, the funniest, the most popular...)

I think ... is the tallest.

板书设计

Section B 1 1a-2e

一、教学目标：