生回答。(板书：长长的小溪 弯弯的小路 )

　　师：同学们，你们观察一下这两组词语，你有什么发现吗?

　　生说发现

　　师：是啊，这就是诗歌的优美，你能用你的朗读读出这种优美的感觉吗?

　　生读词语

　　师：同学们，小朋友们为什么要寻找雷锋叔叔?

　　生回答。

　　师：是啊，雷锋叔叔经常给他们讲故事，陪他们做游戏，就像是着急的亲人一样，亲人不见了，我们怎么能不着急啊!(屏幕出示：第一小节)

　　生边读边体会小朋友们寻找雷锋，呼唤雷锋的急切心情。

　　师：请带着这样的心情，让我们读一读第三节。

　　学生练习朗读。

　　2 、学习二、四小节

　　(1 ) 师：他们找到雷锋叔叔了吗?(没有)但是雷锋叔叔来没来过?(来过)来干什么了?

　　生回答，读二、四小节。

　　师：雷锋送迷路的孩子回家是顺利的吗?(不是)从哪些词语可以看出来?请在书上圈出来。

　　生标示回答词语：抱着、冒着、蒙蒙的细雨、泥泞

　　指导"冒"字的写法，生跟写，互评，师巡视指导。