鸟语对。七、指导写字

1．出示要求会写的7个生字，引导学生观察生字字形特点。

2．教师边范写边强调书写要点。

3．组织学生描红、临写。

4．组织全班展示。9.填一填。

(1)"夕"是结构，共画。

(2)"李"的第五笔是，可以组词为。

［教学板书］

古对今古圆严寒春暖

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今方酷暑秋凉晨雪和风朝霞

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暮霜细雨夕阳桃柳莺歌鸟语

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李杨燕舞花香

［教学反思］

本课是以对对子的形式出现的识字课，因此，本节课的学习要让孩子们在诵读对子的过程中，感知对子的语言形式，进一步激发学生对对子和收集对子的兴趣。经过一节课的学习，学生们感受到了对对子就是把字数相同、内容相关联的词对起来。这节课学生们收集来了很多对子，一起交流，达到了预先设计的教学目标，引起了教学共振的效应，达到了事半功倍的效果。