1.学生大声朗读课文，要求读准字音，读通句子，想一想：文章从哪些方面写了日月潭的美丽风光？（赶快在文中找找答案）同学们找的又准确，找的速度又快。表现不错。接下来认识生字。

2.出示字词认读。

（1）(带读音)（自由读、指名读。齐读）

（2）出示字词（不带读音）

（3）出示字:

a.同桌互读、齐读。

b.重点强调：

" 绕 胜 纱 "都是翘舌音。

c.来读一遍。我指哪个同学们来读。

4.说说自己用什么办法认识这些字的？

5.指名按小节读课文，巩固一下刚才学的字词，看谁读的又准又有感情。

三、指导写字，书写美观

　　1.出示我会写的字，学生自由读。

　　2.观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么？

　　3.教师范写，重点指导。呈现字之后先找同学来说自己认为应该注意的地方。

4.学生练习，把字写规范、美观。（走一走纠正学生的坐姿

5.展示，同桌之间互相评价。