3.试着想一想，课文讲了一个什么故事。

　　4.提出问题。

　　在学生预习过程中，教师要多关注，及时发现问题，对于有困难的学生要给予帮助。指导学生学会预习。

　　三、检查预习情况

　　1.读通课文，正音。

　　2.认读词语。

　　3.巩固生字。

　　4.交流不理解的词语。

　　敬慕：尊敬仰慕。

　　兴高采烈：形容非常高兴、欢快。

　　抚慰：安慰。

　　5.同桌说一说课文讲了一件什么事。出示课件。

　　四、书写生字，归类识记

　　1.分析生字结构。

　　左右结构：除、般、依、教、聪、终；

　　上下结构：否、装、希；

　　半包围结构：述。

　　2.重点指导"般"字的书写："舟"作偏旁写窄点，横变提。

　　3.学生练习书写。

　　4.字词巩固。

　　引导学生学习归类识字的方法，提高学生的识字效率。

　　五、品读课文，探究人物

　　1.探究"我"是个怎样的孩子。

　　"我"究竟是一个怎样的孩子呢？请同学们再次仔细地阅读课文，边读边用"--"画出有关句子。找到之后自己体会一下，然后可以和你的同桌交流一下自己的想法。

　　（1）交流：你能用自己的话说说"我"是一个怎样的人吗？还有补充吗？

（2）如果这一切的不幸降临在你的身上，你会有什么感受？面对丑陋的