Step 2 Presentation

They had a very happy day. I had a happy day too.Do youwant to know?Look here!

I cooked noodles.(教授新单词cook)I played on the computer.(教授新单词computer) I watched TV. I washed closhes.(教授新单词wash)I helped Mum.Did you help Mum? If you helped Mum .You can say"I helped Mum".Today we will learn M7U1 I helped Mum.

Step 3 Text learning

1. 播放SBUnit1 活动2的动画，请学生理解课文语境。

2. Listen again point and find"-ed" 再次听录音或看动画请同学们找出带有"-ed"的单词。

引导学生关注说明过去行为的动词的形式变化，帮助学生建立行为动词的过去式可以表示过去时间的意思，板书课文中出现的行为动词的过去式，请学生观察它们的形式变化。

3. 播放课文录音请同学们回答问题：

　　　　　　　　　　　　　　　What did Amy do yesterday?

What about Sam?

What about Tom?

4. 再次播放课文录音，请学生逐句跟读语句，对于学生跟读有困难的语句，教师可以按照意群和节奏带读，请学生注意模仿语音语调，使用图片等教具，带领学生学习单词，并会进行训练。

5. 使用图片、单词卡片等教授单词 really 、did等

6. 请学生自由练习朗读课文。

Step 4 Practice

1. What did you do yesterday？请学生小组内谈论昨天自己做了什么？然后和大家一起分享！

2. Lets play a game!

Choose your favorite number. Description picture. What did they do?

课件出示1-5数字，请学生选择自己最喜欢的一个数字，数字后面会出现一副图片，再请学生描述图片中的人物做了什么？

Step5 Homework: