3、学生读书，教师巡视，个别辅导。

　　三、评价初读（16分钟）

　　　1、课文中的生字词读准记住了吗？（投影出示）

　　　　　盲童　小径　流畅　权利　磕磕绊绊

　　　　　一瞬间　弧线　飞翔　缤纷　清香　袅袅

　　　　（1）先自由地读一读，不会读的字词可以看看课文里的拼音。

　　　　（2）指名读，读错纠正，

　　　　（3）齐读。

　　　2、生字词读准记住了，就为读通课文奠定了基础。请大家再抓紧时间读读课文，读准字音，读通句子。等一会儿和杨老师比赛读书，好不好？

　　　　（1）自读

　　　　（2）比赛

　　　　　　　哪些同学想和我比试比试？请举手的同学都站起来读。读准字音，读通句子。

　　　　　　　我的挑战者们，你们和我谁先读啊？

　　四、指导写字（8分钟）

　　　1、课文我们暂时先读到这里。课文中有些词语不但要能准确认读，而且要能正确、美观地听写。（投影出示词语）还认识这些词语吗？齐读。

　　　　　小径流畅磕磕绊绊权利

　　　　　弧线飞翔一瞬间缤纷

　　　2、请你们认真观察、分析、记忆字形。

　　　3、在今天所学的生字中，"弧"比较难写。伸出手指和老师一起写一写。"弧"左窄右宽、右半部分"瓜"的"竖提"中的竖是这个字的主笔，要写得垂直。"弧"这个字才端正美观。"瞬"容易写错。这个字的倒数第二笔是"竖折"。

　　　4、听写生字词。

　　　5、请同学们对照屏幕上的词语自改，正确的打Ⅴ错误的订正，并在写的美观的字上加★

　　五、课堂小结（1分钟）

　　　　同学们通过读书，对安静为什么要触摸春天这个问题有新的认识了吗？其实要想全面准确地弄懂这个问题，必须要到课文中找到描写安静触摸春天的语句好好读一读，体会体会才行。这个工作，我们到下节课做。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　教学过程

　　一、导入主题（1分钟）

　　　　上堂课同学们读通了课文，了解了课文大意，听写了生字词。这堂课我们抓住描写安静触摸春天的语句好好读一读，体会体会，和安静及作者来一次心灵对话

　　二、读书感悟（30分钟）

　　（一）请同学们快速浏览课文，看看课文哪些语句具体描写盲童――安静用手和心触摸春天的。（1分钟）

　　　1、请看屏幕：这就是课文描写安静用手和心触摸春天的语句。你们找得对吗？闭上眼睛听老师朗读这些语句（配乐），请你们边听边想像安静触摸春天的画面。（2分钟）

　　　　安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。

　　　　安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到