北师大版六上数学《第一单元:圆》教案教学设计免费下载12
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教学反思 教后记:好的开端是成功的一半,有了前一节课的深刻理解,后面的练习变的简单了,重点应放在提高学生的计算的正确率上。

课题补充练习第7 课时(总第7 课时)

学材分析 教学重点:

综合运用知识的能力。

教学难点:

解决问题。 学情分析 通过前两节课的练习学生基本掌握。 学习目标 1.牢固掌握圆的周长计算公式,并能灵活应用。

2.综合运用所学的知识灵活、合理地解决问题。 导学策略 导练法、迁移法、例证法 教学准备 投影仪、自制投影片、画圆工具 导学流程设计:导入--探究新知--巩固练习--总结 教 师 预 设 学 生 活 动 一.引入

1.圆的周长与直径有什么关系?

2.周长公式C=2πr、C=πd

3.背诵3.14的2倍到9倍的值。

4.揭示课题。

二.展开

1.投影出示补充练习

先让学生自己画图,帮助自己搞懂圆的直径=正方形边长,然后使学生能求出半径,算式是100÷4÷2=12.5(㎜);最后还可以让学生算算这个圆的周长是多少。

2.投影出示练习

理解题意,自行车车轮滚动一周的距离就是车轮一周的长度,然后根据周长公式列出算式350÷(3.14×0.5)≈223(m)。

3.独立完成P13练习

在练习中要注意:第10题在练习前,要让学生思考,要量出一张圆形纸片的直径,有什么办法吗?(对折,量出直径长度。)要量出一块圆木的直径,有什么办法?(先用绳子围一周,量出周长,再算出直径。)再出示题目,先思考树的周长是多少?再独立求出这树的直径。

三.总结

背诵3.14的2倍到9倍的值

练习

六年级