免费下载《第5课:秋天的怀念》教案教学设计(七年级上册语文)
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 "悄悄躲出去",让"我"尽情发泄,以恢复平静; (母亲对痛苦暴躁的儿子的理解、体贴、宽容。)""偷偷地听着"(母亲对病残儿子的无比牵挂和关切);让我读懂了母爱就是理解、宽容、牵挂、关切、小心翼翼!

2. 母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:"咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活......"(动作、语言)(对比)

点拨: "娘俩"指的是谁?--母亲和儿子 

  这是母亲对儿子说的话,儿子是怎么不好好活了,母亲才会说出这样的话?请用课文中的句子,朗读给大家听。比如:

  ①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁群,我回突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。②"不,我不去!"我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:"我可活什么劲!" ③"哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!"

  你怎样理解"我"的表现?21岁的史铁生,风华正茂,生龙活虎,忽然瘫痪了双腿。命运太残酷,太突然,他被打懵了,是谁都一下子承受不了。

母亲要和儿子好好活,母亲能活得好吗?母亲的自身情况又是怎样的?     

①可是我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。(插叙)

②她出去了。就再也没有回来。邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,大口大口吐血......(消化道出血是肝癌晚期死前常见的症状,往往发病较快、危险度及病死率也极高。)

  这些痛苦儿子知道吗?当一个病人清醒地知道她离死亡更近的的时候是一种痛苦,然而,还有比这更痛苦的是生龙活虎般的只有 21岁的儿子瘫痪了双腿,娘要是没了,儿子可怎么活?作为母亲,还有比这更揪心的痛吗?

面对这种种的痛,母亲有没有选择发泄、怨恨、逃避、甚至放弃?没有!(与儿子的自暴自弃形成对比)她是怎么做的?

  "扑""抓"等词语,表现了母亲反应的强烈,非常迅速,说明母亲早在一旁观察我的举动;"忍住哭声"儿子的自暴自弃使母亲痛不欲生,强忍着刀割般痛苦,极力劝勉儿子坚强面对眼前挫折,字字沉重,句句贴心。(母亲的爱好坚定!)

  此时此刻,老师深信你们已经读懂了这位母亲的心声,无论如何也要让儿子好好活!母亲的爱--用心良苦!哪个同学愿意把这句让人听了揪心的话"忍住哭声"读给大家听?(指导读)

3.母亲进来了,挡在窗前:"北海的菊花开了,我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求般的神色。(动作、语言、神态)

母亲为什么要"挡在"窗前?她怕什么?(怕儿子触景伤情)她怕我看到落叶凋零的萧条景象,而触景伤情,伤感痛苦对生活逃避,丧失信心。(会有怎样的伤感?联想)实际是母亲像一扇门一样,挡住的不是窗外"唰唰啦啦"地飘落的树叶,而是儿子郁闷烦躁的思绪。母亲的爱好勇敢!带着这样的感受再读这句话。