然，不同情况下，它们有时也会发生变化。（板书：可能 不可能 一定）

　　三、巩固应用，内化提高

　　1、判断下列事件是否可能。（一定的打√，不可能的打×，可能的打○）

　　(1)三天后下雨。

　　(2)爸爸的年龄比儿子的年龄大。

　　(3)小明跑完100米只用了2秒。

　　(4)地球绕着太阳转

　　2．完成教材第47页"练习十一"第3题。

　　先让学生自主连一连，教师发彩色球让学生验证摸一摸，再说一说为什么这么连。

　　3．完成教材第45页"做一做"。

　　出示：两个盒子，一号盒子放的全部是红棋子，二号盒子放的有红棋子和绿棋子。

　　引导学生先说一说，哪个盒子里一定能摸出红棋子？哪个盒子里可能会摸出绿棋子？哪个盒子里不可能摸出绿棋子？等问题。

　　让学生在小组内组织摸一摸活动，并验证，再集体汇报。

　　4．说一说：教师引导学生用"一定""可能""不可能"等词语说说自己生活中一些事件发生的可能性。

　　四、回顾整理，反思提升

师：这节课你们学了什么知识？有什么收获？