一、明确目标，设疑激趣

　　出示教材第36页情境图。

　　提问：这是本班同学最喜欢的活动情况，你从图中能知道些什么？

　　三（1）班男生喜爱的活动统计表

活动 看书 踢球 看电视 画画 跳绳 玩电子游戏 人数 　　 　　 　　 　　 　　 　　

　　三（1）班女生喜欢的活动统计表

活动 看书 踢球 看电视 画画 跳绳 玩电子游戏 人数 　　 　　 　　 　　 　　 　　

　　提出要求：你能把这6个兴趣小组的人数填在下面的统计表中吗？

　　学生各自填写，老师提醒学生应注意核对统计数据。

　　提问：男生最喜欢什么活动？女生最喜欢什么活动？

　　指出：这里的每张统计表都只是反映男、女生最喜欢的活动的人数，如果要对男、女生最喜欢的活动的人数进行比较，就显得不是很方便了。所以，人们就想到把这些简单统计表合并成一张统计表（出示例题中的复式统计表）

　　三（1）班学生喜爱的活动统计表

活动 看书 踢球 看电视 画画 跳绳 玩电子游戏 男生 　　 　　 　　 　　 　　 　　 女生 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　二、尝试探究，点拨指导