洋务派 第二次鸦片战争，中国面临着内忧外患的局面 面对内忧外患，由一些有实力的中央及地方官员组成，属于地主阶级 "中学为体，西学为用""师夷长技以自强" 创办近代工业、海军、学堂，但甲午战败标志洋务运动破产 刺激民族工业产生及发展，抵制了西方经济侵略，在一定程度上瓦解了自然经济 维新派 甲午战争后，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中国民族危机空前严重 在维新变法运动中由一些开明士绅和爱国知识分子组成，属于资产阶级 变法维新，兴民权，实行君主立宪，改革教育制度 1898年掀起戊戌变法，但由于慈禧太后发动戊戌政变，变法最终失败 一次救亡图存的爱国运动，是近代中国一次思想解放潮流 革命派 《辛丑条约》签订后，清政府完全成为"洋人的朝廷"，民主革命兴起 在民主革命过程中主要由中小资产阶级组成 推翻清政府，结束帝制，建立共和国，平均地权 1911年发动辛亥革命，推翻了封建帝制，但革命果实被袁世凯窃取 结束封建君主专制制度，建立资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心 激进派 袁世凯为复辟帝制，掀起"尊孔复古"逆流 在新文化运动中，由一些思想激进的知识分子组成，属于资产阶级 提倡民主与科学，反对儒家传统道德，提倡新文学 民主与科学的观念得到弘扬，后期先进知识分子开始宣传马克思主义 动摇了封建正统思想的统治地位，为马克思主义传播奠定了思想基础，但有片面性

二、近代中国向西方学习的特点和作用

1．近代中国向西方学习的特点

(1)爱国性：近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题始终与抵制侵略、启蒙和救亡相连，体现了强烈的反封建反侵略的爱国性质。

(2)广泛性：近代前期主要社会阶级，包括地主、农民、民族资产阶级和无产阶级都进行了各种各样的斗争和探索。

(3)渐进性：学习西方经历了由"器物"到"制度"再到"思想文化"这样一个由浅入深、由表及里不断深化的历程。

(4)转变性：中国人民对西方文化的认识经历了一个由被动接受到主动选择的过程，最大的选择是选择了马克思主义，作为拯救国家、改造社会的思想武器，并将其牢牢地植根于中国大地。

2．近代中国向西方学习的作用

促进思想解放；推动近代中国的救亡图存斗争；推动中国近代化进程；推动中国社会的转型。