教法：谈话、指导相结合法

学法：自主探究法

一.创设情境，生成问题。

(出示第 8页主题图)二年级四个班的同学们准备去参观博物馆，每辆车准成 70 人。

师：下面发生了一件事，你们能帮忙解决吗？仔细看！

（出示 11 页例 3的二（1）班和二（3）班的乘车图）

师:你知道发生了什么事吗？你能提出什么数学问题？

生：二（1）班和二（3）班想合乘一辆车，能坐下吗？

师：怎么算？

生独立思考并列式 36+35= （板书算式）

（设计意图：通过观察情境图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。）

二、探索交流，解决问题。

1、先用小棒摆一摆。

师：在 36 根小棒下面放 35 根小棒怎么放？

生：上面 10 根一捆，3捆再有 6根，下面 10 根一捆，3捆再有 5根。（学生自己动手操作

摆好小棒）

师：将两组小棒加起来，应先加什么？