1. 的，也是整数混合运算的最后一个单元。教材结合混合运算，安排学生解决一些简单的三步计算实际问题，提高学生应用数学知识解决简单实际问题的能力。

　　2. 垂线与平行线这一单元教学三方面的知识：角的度量、画角、角的分类；认识垂直、画垂线；认识平行、画平行线。

　　三、教学目标

　　1.能计算两、三位数除以两位数的除法。

　　2.认识中括号，能进行简单的整数四则混合运算。

　　3.结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系。

　　4.能辨认从不同方向（前面、侧面、上面）看到的物体的形状图。

　　5.经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，认识条形统计图并能用条形统计图直观且有效地表示数据。

　　6.通过试验、游戏等活动，感受事件的确定性和不确定性。

四、教学重难点

　　教学重点：能正确计算两、三位数除以两位数以及简单的整数四则混合运算。

　　教学难点：笔算除法，培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。

五、教学措施

　　1．从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。

　　2．加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。

　　3．引导学生揭示知识间的联系，探索规律。

　　4．激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。

　　5．注重培养学生的思维灵活性和创新意识。

　　6．注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。

　　7．遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。

　　8．加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。