继续加强学困生的转化也将是我本学期工作的重点。

三、教材分析

教学内容这一册教材包括下面一些内容：平移、旋转和轴对称、认识多位数、三位数乘两位数、用计算器计算、解决问题的策略、运算律、三角形、平行四边形和梯形、确定位置、整理和复习等内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了认识多位数，三位数乘两位数，用计算器计算和运算律。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。

　　在空间与图形方面，这一册教材安排了平移、旋转和轴对称、三角形、平行四边形和梯形和确定位置三个单元，这些都是本册的重点教学内容。

在解决问题方面：一方面在现实情景中提出与数学有关的问题，运用掌握的知识或规律解决问题。另一方面能发现并提出简单的数学问题，能探索出解决问题的有效方法，能有效地与 同伴合作，在教师的指导下，进一步提高数学表达水平，进一步学习反思评价，感受数学的魅力。

四、教学措施

　　1.以学生的发展为本，用活新教材，深入开发例题资源，充分挖掘问题资源， 合理利用习题资源。

　　2.紧密结合现实环境，努力创设现实情境，认真组织数学活动，使学生体验和 理解数学。

　　3.让学生在具体的操作活动中开展观察、猜想、推理、交流等活动，鼓励学生 发表自己的意见，并与同伴进行交流，愿意并学会合作。

　　4.优化教学策略， 采取各种生动活泼的形式激发学生的兴趣，让学生在轻松愉 快的气氛中学好数学。

5.充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学知识应用到生活中去，解决 身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性，提高 学习积极性。