(l)方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。如：x =32是方程x -32=0的解。

(2)解方程：求方程的解的过程，叫做解方程。如：

6x+18 =48 x+4.8=7.2

解： 6x+18-18 =48-18 解：x+4.8-4.8=7.2-4.8

6x= 30 x=2.4

　　　 6x÷6=30÷ 6

X=5

提问：解题的依据是什么？怎样进行验算？

（3）解方程的依据：

　　第一个根据等式的性质2：方程两边同时乘或除以一个（不为0）的数，左右两边仍然相等。

　　第二个根据等式的性质1：方程两边同时加上（或减去）同一个数，左右两边仍然相等；

(4)解方程时应注意：书写时要先写"解"字；上、下行的等号要对齐；不能连等。

　　2．教材第83页整理和复习第1题。

　　(1)要求学生独立解方程，教师指名板演，然后集体订正。

　　(2)教师：解方程的原理是什么？要注意什么？

　　想一想，在列方程解应用题时，应该先做什么？再做什么？

小结：列方程解应用题的步骤。

(1)审题，设未知数x ；(2)找出等量关系、列方程；(3)解方程。

(4)检验、写出答案。

　　2．哪一步是列方程解应用题的关键？你有什么好办法能找到等量关系？

学生汇报：找关键句子。

　　完成教材第83页整理和复习第2题。

　　四、复习方程的分类

　　生活中处处有数学，在水果店也能发现我们学过的数学知识。看这些水果多新鲜呀！小玲的妈妈买了三种水果，它们的价钱有什么关系呢？根据妈妈给出的信息，同桌互相说一说它们的等量关系。

　　1．出示关键句子，说说等量关系。

(1)4千克苹果和2千克的橙子共34元。

(2)2千克的橙子比4千克苹果便宜6元。