观察图画

认识实物 　　

1、认读图画上的词。

2、去掉图片拼音读词语，引导学生发现。

　　 　　1、集体拼读词语

　　2、抽生领读

　　3、指名认读

教学环节 教学内容，教师活动 学生活动 自主认字

识词归类 1、小组合作自主识字

　　（1）哪些字你早就认识了，是怎么认识的？请你教教你的同桌。（2）哪些字你现在还不认识，向你的同桌学习，并且想个好办法记住它，好吗？

　　2、交流汇报。

3、那就快快发动我们的双轨火车吧！（同桌一人读字，一人组词）

4、涂涂画画。

　　 1、 同桌交流认字

2、 抽生说说

3、 同桌合作读字组词

4、 用对勾勾画读对的词语 结识童谣

朗读感悟 师：刚才小朋友你一句，我一句的比识字，可以看出我们班的小朋友个个争先爱学习。前不久在这个农家的小院里也出现一场热闹的比赛，你们想去看看吗？那就和我一起到"比一比"的现场去吧。

1、初步看图比一比。

　　（1）比大小：（学习"一个大，一个小，一头黄牛一只猫）（板书：大 小）

　　学习"头""只"。知道"大"和"小"是一对反义词。

　　（2）比多少（一边多，一边少，一群鸭子一只鸟）（板书：多 少）

　　学习讨论"群"。知道"多"和"少"是一对反义词。

　　（3）讨论探究："颗"的适用对象。

（4）理解量词"堆"的用法。

2、那么多的动物和水果在一起比大小比多少真有趣，大家一定很想读吧？那我们同桌合作来读，你们喜欢以怎样的方式读用就用什么方式读吧。

　　（1）齐读。

　　（2）小组接读。

3、学习生字。

师：你们认识这些生字宝宝吗？

（1）开火车读。

（2）双轨火车。

4、认读全课生词。

5、再读儿歌。

（1）同桌互读。

（2）小组读。

（3）师生合作读。（师：你们读得真有趣，老师也想读，欢迎我加入吗？来！老师读前半句，你们读后半句。）

（4）拍手读。（真有趣，还想读吗？这次我们边拍手边读。老师参与其间，和学生拍手念童谣。）

　　 1、 观察图画，说说黄牛和猫，苹果和红枣谁大谁小

2、 观察图画，说说鸭子和小鸟，杏子和桃谁多谁少

3、 了解多和少，大和小是反义词

4、 朗读韵文

（1） 自由读

（2） 集体读

（3） 师范读生模仿

（4） 集体拍手读

5、 圈出量词，拼读并识记