2 孔子是古代教育家、思想家，他有许多启迪后人的格言。大家收集了吗？

3 教师也收集了孔子关于学习的名言。〔出示，读)

4常言道"孔子之后，一无孔子"。博学的孔子东游时却被两个小孩子的问题难住了，是什么问题呢？(板书课题）

二、初读课文

1播放本课录音。让学生随录音默读课文，自主清除阅读障碍。

2回顾方法，引导自学。

　　引导学生利用已掌握的学习文言文方法，从知字义、明句意、品文理、说感悟四个环节逐步深入。采用小组结合，交流探讨，老师巡视，纠正点拨的方式自主学习这则文言文，领悟故事的深刻内涵。

三、深入思考，加深理解

1 学生自主阅读第二、三自然段，两个小孩的观点有什么不同？

　　　　　日始（近，远）

　　　　　日中（远，近）

（1）指名说观点。

（2）读相关句子。

（3）理解两个孩子观点有什么不同。

2阅读第四、五自然段，思考两个小孩观察到的太阳有什么不同的特点？

（1）板书:如车盖 如盘盂。

（2）比划"车盖、盘盂"大小。

（3）读相关句子，理解反问句，明确"乎"的意思。

（4）同法学习第二个小孩的发现，理解"沧沧凉凉""如探汤"。读两小孩的发现，体会辩斗语气〔多种形式〉，两小孩可爱吗？

3你赞同谁的观点，出示图片，你发现了什么？解决难点。

4孔子赞同谁的观点呢？你从什么地方知道的？读两小儿笑曰：孰为汝多知乎？"

5创造想象：孔子会怎么回答呢？〔出示孔子名言)

6从孔子的回答中明白了什么？（宇宙无限、知识无穷〉

四、有关《两小儿辩日》中的科学知识

　早晨和中午的太阳与地球的距离是一样的。为什么早晨的太阳看起来比中午时大呢？这是视觉的误差、错觉。同一物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木