免费下载苏教版《分数连除和乘除混合》教案教学设计
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  一、复习引入

  上节课我们学习了用方程解答简单的分数除法应用题,这节课我们学习分数连除和乘除混合运算。(揭示课题)

  二、新知教学

  1、教学例6

  出示例6中的三个条件,引导理解题目意思。

  (1)读题理解题目意思。

  (2)从题目中我们可以知道哪些信息?这些信息之间有什么关系?通过信息的组合,我们又可以获得什么新的信息?

  学生说一说分别知道了哪些信息

  讨论解决问题的策略。

  (1)添加要解决的问题:3盒果汁可以倒多少杯?

  (2)怎么解决这个问题呢?自己先想一想,看能不能把结果算出来。

  (3)交流:你是怎么想的?先算的是什么?

  学生尝试解答。

  信息反馈时,学生说一说是怎样想的。学生的思路可能两种:

  (1)先算3盒果汁一共有多少升,再算一共可以倒几杯?

  (2)先算出1盒果汁可以倒几杯,再算出3盒一共可以倒几杯?

  3、这题如果列综合算式怎么列?

  (1)学生尝试列式。

  (2)指名汇报,根据学生的汇报板书:

÷ ÷×3

  让学生在书上完成计算,并指名板演。

  2、教学"试一试"。

(1)出示:÷÷,这题是分数连除,怎么算?

学生在书上独立计算后讨论算法,师板书计算过程。

÷÷=×( )×( )=( )

讨论:分数连除或乘除混合运算可以怎么计算?

  明确:计算分数连除或乘除混合运算时,先要把其中的除法转化为乘法,再按照分数连乘的方法进行计算。

  在小组中先说一说,再全班交流。

  三、巩固练习

  1、完成"练一练":

÷×

2、讨论练习十二第10~11题中的数量关系。

  学生独立练习,并指名板演,然后评议矫正。

  (1)画出各题中的关键句。

  (2)说说每题中关键句中的分数是什么意思,并说出数量关系式。

  3、完成练习十二第12题。

  学生解答后,提问:你是分别根据什么计算出各个洲的面积的?各自练习后,将计算的结果填在书上。

  四、小结

  今天这节课我们学习了什么内容?通过这一节课学习你有什么收获?