五、方法提炼

从知师到爱师是本框的逻辑线索。知师主要是对老师的了解，爱师主要是增进与教师的感情。本框主要是以师生一起讨论为主，让学生了解老师的工作特点以及为什么要爱我们的老师。

六、训练应用

　　（一）、单选题：

　　1. 对待老师，中华民族的传统美德是（ ）

　　A尊老爱幼 B尊师重教 C父子关系 D朋友关系

　　2. 以下同学的做法属于尊重老师的表现（ ）

　　A．王丹同学写日记从来都是敷衍了事，对老师的评语看也不看

　　B．刘庆的数学老师是刚毕业的大学生，讲课没经验，枯燥难堪，因此一上数学课，刘庆就睡觉或看课外书

　　C．肖力上课不听讲、与同学说话，老师批评他，他还非常不满

　　D．每次向老师请教问题，小名都会说声"谢谢"

　　3.对教师工作的认识，正确的有（）

①是清闲的，因为他们有两个假期 ②是繁忙的，为了学生的进步诲人不倦 ③是充满闲情逸致的，因为他们有时间读书看报 ④是辛苦的，是因为他们的工作无法用"八小时"来衡量