《与朱元思书》教案

一、教学目标：

　　（一）、知识与能力：

　　1、弄清课文中出现的常用文言词语的含义，培养初步阅读文言文的能力。

2、理解作者所创设的意境，体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。

（二）、过程与方法：

以诵读带动课文内容的学习，以自主合作探究的方式完成"积累-感悟-运用"的学习过程。

（三）、情感、态度与价值观：

通过教读本文，激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。

二、教学重难点:

　　（一）、教学重点：把握本文抓住特点有层次写景的方法，初步培养学生的审美能力。

（二）、教学难点：理解作者所创设的意境，把握文章的主旨。

三、教学课时安排：2个课时

四、教学方法：朗读法、合作探究法、品读感悟法

五、教学步骤：

第一课时

　　（一）、课文导入：

　　祖国九百六十万平方公里，辽阔大地，江山是如此多娇，千百年来，有多少文人墨客为之赞叹，为之倾倒，为之描绘。今天我们要学习的这篇《与朱元思书》就是其中一篇。从标题看这篇虽是书信，却是一篇出色的写景小品文。现在让我们一起品赏作者吴均笔下富春江沿途的奇山异水。请大家打开课文，先看看注释，说说吴均是何许人也？（学生说后，屏幕展示作者简介）

　　吴均(469--520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝粱文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为"吴均体"。

　　《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。

　　（二）、初步感知：

　　1、有任务的朗读全文。

　　○1生字注音：缥(piǎo)碧 急湍（tuān） 夹（jiā）岸 轩邈(miǎo) 转（zhuàn）

泠泠(líng) 嘤嘤(yīng) 鸢（yuān)飞戾(lì)天 经纶（lún）窥（kuī）柯（kē）

○2词语解释：

俱：全，都。　净：消散尽净。　共色：一样的颜色。共，相同，一样。 从：顺，随。

自：从。 至：到。 许：表示大约的数量，左右。 独绝：独一无二。 绝：独特　皆：全。

甚箭："甚于箭"，比箭还快（胜过箭）。甚：胜过。　若：好像。 竞：争着。上：向上。 反：通"返"，返回。窥：看 。 轩邈；轩，向高处伸展。邈，向远处伸展。

千转不穷；千转：长久不断地叫。千表示多。　无绝：就是"不绝"。绝：停止。

　　○3一词多义：

　　A绝 奇山异水，天下独绝(没有第二个)　　　猿则百叫无绝(断，停，停止)

　　B上 负势竞上(向上)　　　横柯上蔽(在上边)

　　C无 直视无碍（没有）　　　猿则百叫无绝（不）

　　D百 一百许里（确数，十的倍数）　　　猿则百叫无绝（概数，表示多）

　　E直 直视无碍（一直）　　　争高直指（笔直）

　　F负 负势竞上（凭借）　　　命夸娥氏二子负二山（背）

　　○4词类活用：

　　A、风烟俱净（"净"：形容词作动词，消净、散净）

　　B、任意东西("东西"：名词作动词，往东西飘逸)

C、猛浪若奔("奔"：动词用作名词，飞奔的马)