人教版小学语文二年级上册《植物妈妈有办法》导学案(第2课时)
人教版小学语文二年级上册《植物妈妈有办法》导学案(第2课时)第2页

导学案流程:

一、复习检查,明确目标。

1、 巩固生字词语。小组开火车读生字词语,

2、 这节课我们要求要把课文读懂,读好,读得有感情,你们一定能做到。

二、情境导航,自主朗读。

1、 自由朗读课文:在文中画出描写植物妈妈传播种子的句子,反复朗读体会。

2、 课文哪几个小节介绍了植物妈妈传播种子的方法?

三、个性体验,感情朗读

1、 全班展示交流朗读。

2、 指导朗读,师范读。

3、 小组之间互相展示,互相评议。理解"旅行"的意思。

四、领悟延伸

  蒲公英的多年生草本植物。它的果实像一个个白色的绒球,当冠毛展开时,就像一把把降落伞,随风飘扬,把种子传播到四面八方。

 

五、美读成诵

描写植物的句子:

1、雨后的白莲却另有一种风采。莲叶上的水珠滚来滚去,闪闪烁烁,如断了线的珍珠。

2、山楂开始红了,像一个个怕羞的小姑娘,躲躲藏藏地露出半边脸。

3、密密匝匝的葡萄,似座座珍珠塔,如堆堆翡翠珠,每一颗葡萄都像一颗又大又光泽的"猫儿眼",使人口生蜜意,甜沁心脾。

达标检测

1、 已 己

你会用了吗?试着填一填。

     ( )经 自( ) 知( ) 时间( )过

2、照样子写一写,记一记。

例:说笑 说说笑笑

平安 开心 热闹

安静 马虎 认真

3、比一比,再组词。

知( ) 办( ) 娃( ) 分( )

如( ) 为( ) 洼( ) 纷( )

4、照样子,写句子。

例:只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发。

只要 ,就 。

例:那里有许许多多的知识,粗心的小朋友却得不到它。

有 。