每人数出10个小方块，说说你是怎么数的？

　　板书：一个一个地数，10个一是十。

（2）动动脑。

　　每组快速数出100个小方块，应怎样数呢？

　　小组讨论，请学生回答，教师板书：十个十个地数，10个十是一百。

（3）师：请你从一百往后数，数到一千，你行吗？你们觉得数到什么时候呢？有没有更好的快速的方法呢？

　　根据学生所说，大家一齐数，教师板书：一百一百地数，10个一百是一千。

　　师："千"是我们今天学到的一个新的计算单位，前面我们还学过哪些计数单位呢？

　（个或一、十、百。）

（4）师：通过刚才数数，你发现了什么？（让学生说出一（个）、十、百、千之间的十进制关系，并知道各自所在的数位。）

（5）完成第68页的"做一做"。

　　由男、女生两组分别数第1、2两题，比一比哪组数得流畅。

　　引导学生小组自行探究操作。

　　巡视指导各个小组的活动。

　　哪个小组愿意和大家分享一下你们的方法？

　　小结：大家一起数一数，1个百、2个百、3个百、4个百......10个百（一千）。

　　板书：10个一百是一千

　　 师提问小结：通过今天的数数，你们有什么发现？

三、检测练习

1.想一想，填一填。

　　(1) 二百二百地数，数到一千。

二百、（ ）百、（ ）百、（ ）百、（ ）百。

（2）五百五百地数，数到一千。

　　　　　五百、（ ）。

　　(3) 三百三百地数。

三百、（ ）百、（ ）百、再数（ ）百是一千。

（4）四百四百地数。

四百、（ ）百、（ ）百，再数（ ）百是一千