谁能读得天更高更蓝些？你读的天空好蓝啊。学着他的样子读，齐读。

3.你会说吗？苹果那么（ ），那么（ ）。

还会说吗？（ ） 那么（ ），那么（ ）。

过渡：秋天，天高云淡，碧空万里，让人神情气爽，天空之下更是一番美景无限。看，我们接着去哪？

（二）稻田

（1）谁喜欢稻田？喜欢的读读第二自然段。你看到了什么？

（2）看，（一眼望不边的）稻田，能换个词吗？还有谁想读读这一句？

（3）看到这一眼望不到边的稻田，你的心情如何？猜猜农民伯伯见了，心情怎么样？谁来读读这一句。这是一句比喻句，把什么比作什么？为什么比作金子呢？

（4）谁来当当农民伯伯读读这句话。

（5）如果让你用一种颜色来形容秋天，你觉得：出示

秋天是（ ）的。

（三）学习池塘：

（1）看，池塘边上一棵梧桐树！叶子是什么颜色？秋天到了，你发现梧桐树的叶子有什么变化？（黄、落）出示：一片一片黄叶从树上落下来。

①落叶怎么落，做做动作。

②叶子落下时，你觉得它像什么？出示句子。

③比较句子：出示：黄叶从树上落下来。 哪句好？为什么？

"一片一片"这是个数量叠词，从这个词中，你仿佛看到了什么？落叶真多啊！陆陆续续落下来，大地像铺了一床黄地毯，真美啊！

④谁能用声音读出落叶的美？指名读→齐读。出示：你会说吗？你还能说吗？

（2）这些美丽的落叶都落在哪儿呢？出示：有的落（ ）......还有的（ ）......

（3）这些落叶把哪些动物吸引过来了呢？

水中的小鱼、岸边的蚂蚁、空中的燕子看见了落叶，会把它当做（ ）。出示

（4）反馈：

①哪条小鱼来说说，读描写小鱼的句子，生读。

a．小鱼你在落叶下干什么呢？找找动作的词，玩得高兴吗？高兴的带上动作读。

b．你们喜欢这把伞吗？老师也喜欢，喜欢这把伞的孩子和老师合作读，边加动作读。

②蚂蚁把落叶当做什么？哪只蚂蚁来读读描写蚂蚁的句子，生读。

a．蚂蚁你在落叶上干什么？真是个运动健将，蚂蚁你的动作词是什么？

b．你在这么宽敞美丽的运动场上来回跑着，感觉怎样？喜欢蚂蚁的孩子和教师合作读。

③小鱼在落叶下捉迷藏，蚂蚁在落叶上跑步，玩得多高兴呀！那美丽的落叶还会把哪些小动物吸引过来呢？它们又会什么动作呢？又会把落叶当做什么？

④小燕子又把落叶当做什么了呢？哪只燕子能告诉大家这封电报上都写了什么？