人教版小学语文六年级下册《北京的春节》导学案
人教版小学语文六年级下册《北京的春节》导学案第2页



第一课时

一、导入定向:

1.同学们,咱们中国的传统节日形式多样、内容丰富,在众多的节日里,春节是最为隆重的一个节日。说说今年春节你都是怎样过的?不同的地方人们过春节的方式却不尽相同。今天,咱们就走进老北京,去看看那里的人是如何过春节的。

2. 板题,读题。交流课外查阅的有关春节的资料。

二、自学体验:

1、学生借助字词典和文下注释,用自己喜欢的方式,自由的读课文,用笔划出自己不认识的字和不理解的词语;

2、教师检查预习情况。

3、默读课文,思考:按照老规矩,北京人是怎么过春节,给你印象最深的是什么?

三、合作展示:

选自己印象最深的或喜欢的段落读给大家听。其余同学一边听一边想,作者写了哪些天中人们的活动?你可以用笔画下来,用你喜欢的符号标出来。

四、归纳提升:

1、快速浏览课文,思考围绕春节的热闹,作者都写了哪些重要日子?按顺序说一说。

2、根据表格的提示,同学们发现了课文是按怎样的顺序写的吗?

          第二课时

一、导入定向:

通过上节课的学习,我们对课文内容有了一定的了解,大家还想对课文进行更深入的了解吗?(想)那这节课我们将继续来学习这篇课文。

二、自学体验:

1、在这么多节日里,你感受到北京人的春节时候(热闹的,是忙碌的)选择自己感兴趣的内容,去和小组同学分享:从中感受到这个节日有什么特点,从中品出怎样的年味?

我仿佛看到了什么?你体会到了什么?

三、合作展示:

1、学生就上面自学体验的问题,与小组学生进行交流。

2、在全班交流展示,并让学生相互评价,交流完善。

四、归纳提升:

1、有感情的自由朗读课文,从哪里能体会到作者对年文化的热爱,他是怎样表达?

⒉ 从这些句子中,我们可以体味到老舍的语言风格。

五、自测反馈:

1、给大家分享你家的春节对联 :

2、阅读课后的《阅读链接》中两段关于春节习俗的描写,与课文的相关部分比较一下,看看在写法上有什么不同,对你的习作有什么启发。 板书 教学随笔: