3、体积单位与面积单位以及长度单位之间的关系。

　　 比较这三者之间的内在关系，找出规律。

　　 三、班级汇报

　　1、汇报体积单位间的进率的推导过程。（课件演示）

　　2、体积单位与面积单位以及长度单位之间的关系。

　　独立完成课本第46页表格

　　3、阅读第47页教学例题3。

　　（1）3.8m3是多少立方分米？

　　分析：从立方米到立方分米的转换是用什么运算？

　　（2）2400cm3是多少立方分米？

　　分析：从立方厘米到立方分米的转换用什么运算？

　　（3）比较：这两道单位换算有什么不同？

　　前面一题是从高单位化低单位，后面一题是从低单位化高单位。

　　4、讨论：体积的单位换算应该怎样算？

　　 小结：

　　从高单位化低单位（ ）进率。

　　从低单位化高单位要（ ）进率

　　三、巩固总结

　　1、课本例4，组长组织学生自己审题，引导学生提出问题：这个牛奶包装箱的体积是多少？最后让学生独立完成并展示。

　　2、填空：

1 m3=（ ）dm3 780 dm3=（ ）m3