【单元教学建议】

采用Discussion and guess和Classifying的学习策略，利用多媒体教学来展开课堂Pair work问答式的口语交际活动和小组活动，使用Where is/are...?句型及介词on, under, in等谈论物品的位置。本单元的教学法建议：语音教学--让学生进行模仿操练；词汇教学--采取演示讲解的方式进行教学，让学生进行情景操练、反复使用；口语教学--采取pair work问答式的口语交际活动互相操练练习；阅读教学--让学生学会抓住主要词汇和句型；听力教学--采取图文配对和对话选择的方式；写作教学--以填空、造词为主；语法教学--总结规律、模仿操练。

【教学方法】

任务型教学法：倡导体验参与，培养自主学习能力。

竞赛教学法:根据初中生争强好胜的性格特征,在课堂内引进小组竞争机制，提高团体活动效率，加强团体凝聚力，激发学生的求知欲和参与意识。

多媒体辅助教学：形象，生动，使课堂容量相对增加，给学生提供更多的语言实践机会，有利于综合语方运用能力的提高。

【教具】电脑多媒体等。

【课时分配及教学内容】

Period 1 (Section A: 1a---2d)

Period 2 (Section A: 3a---3c & Grammar focus)

Period 3 (Section B: 1a---1e)

Period 4 (Section B: 2a---Self check)

【教学过程设计】

Period 1 (Section A: 1a---2d)

Step 1 Greetings and revision.

Step 2 New words and drills.

Where is /are...?

It's in/on/under/behind/next to...

Step 3 Section A 1a

1．Look and find

　There're some things in it. Do you know what they are?

2．Match and discuss

3．Check the answers

4．Read

【教学设计说明】通过学生之间相互猜测的游戏，能使他们刚被激发的兴奋点持续下去。

Step 4: Section A 1b

1．Listen and number

2．Check the answers

3．Read

4．Translate and explain

the word "on" means "在······上面" "in" means "在······里面""under" means "在 ······下面". They are called prepositions "介词".

【教学设计说明】