六上苏教版数学《第六单元:百分数》教案教学设计免费下载
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  第一课时 百分数的意义

  教学内容:

  苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册84~85页例1、试一试和练一练,第88页练习十四第1~3题。

  教学目标:

  1.使学生在现实的情境中,初步理解百分数的意义,会正确地读、写百分数。

  2.使学生经历百分数意义的探索过程,体会百分数与分数与分数、比的联系和区别,积累数学活动经验,进一步发展数感。

  3.使学生能主动参与、积极思考、体会现实生活中的数学内容,感受数学知识的发展和知识间的联系,产生对数学求知的兴趣。

  教学重难点:理解百分数的意义,会正确地读、写百分数。

  教学准备:学生课前收集生活中的百分数信息。

  教学过程:

  一、创设情境,引导探究需求

   谈话引入:学校篮球队组织投篮练习。李星明等三名队员的投篮情况如下。

姓 名 投篮次数 投中次数 李星明 25 16 张小华 20 13 吴力军 30 18   提问:根据这张表,你认为哪位同学的投篮练习的成绩好一些?为什么?

  二、自主探究,初步理解百分数的意义

  1.学生独立计算三名队员投中的比率

  2.引入百分数

  为了便于统计和比较,通常把这些分数用分母是100的分数来表示。

  3.揭示百分数意义

  提问:表示哪两个数量比较?表示哪个数量是哪个数量的百分之几?、呢?

  指出:像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。百分数又叫做百分率或百分比。

4.介绍百分数的读、写方法:教师示范64%的读写方法,再让学生模仿着读一读、写一写后面的两个百分数。